Publicado en 31 August 2017

El refuerzo negativo: ¿Qué es y cómo funciona?

El refuerzo negativo es un método que se puede utilizar para ayudar a enseñar comportamientos específicos. Con el refuerzo negativo, algo incómoda o desagradable es quitado en respuesta a un estímulo. Con el tiempo, la conducta objetivo debería aumentar con la expectativa de que la cosa desagradable será quitado.

Sigue leyendo para aprender más acerca de este tipo de aprendizaje.

La relación entre el comportamiento y consecuencias es parte de un tipo de aprendizaje llamado condicionamiento operante. Su origen se remonta a finales de la década de 1930 .

Para el refuerzo negativo para el trabajo, lo que sea quitado debe ser quitado inmediatamente después de la conducta en cuestión. El resultado final es conseguir que cualquier comportamiento que está sucediendo a continuar e incluso aumentar.

Ejemplos

Una persona escucha una alarma fuerte. Ellos empujan el botón STOP en la alarma para hacer la parada de ruido. Ahora cada vez que se active la alarma, empujan el botón STOP tan pronto como sea posible.

  • Antes de comportamiento: Alarma audible
  • Comportamiento: La persona se vuelve alarma
  • Después de comportamiento: Sin sonido más molesto
  • comportamiento futuro: La persona empuja parada cada mañana para calmar la alarma

Los padres se quejan a su niño cuando el niño no limpia su habitación. El niño empieza a limpiar su habitación para hacer la parada quejándose. Ahora el niño limpia su habitación con más regularidad para evitar las quejas.

  • Antes de comportamiento: El quejarse padres
  • Comportamiento: El niño limpia habitación
  • Después de comportamiento: No más quejas
  • comportamiento futuro: Niño mantiene limpia la habitación

El refuerzo positivo es cuando le das algo a una persona en respuesta a un determinado comportamiento. Se puede incluir cualquier cosa de las dietas de actividades especiales a los elogios verbales. La idea es que la administración de esa cosa aumentará la probabilidad de que el comportamiento continuará.

Por ejemplo, un niño se le dice que van a ganar $ 5.00 por cada una en su boletín de calificaciones. El niño comienza a obtener buenas calificaciones. El refuerzo positivo aquí es el $ 5.00 por cada A. El comportamiento conseguido es que el niño ganar buenas calificaciones.

Con el refuerzo positivo y negativo, el objetivo es aumentar el comportamiento. La diferencia es que con el refuerzo negativo, el comportamiento da lugar a tomar algo desagradable de distancia. Con el refuerzo positivo, el comportamiento se traduce en ganar o alcanzar algo deseable.

Muchas personas confunden el refuerzo negativo con el castigo. El área clave en estos dos métodos difieren es en el resultado final. Con refuerzo, añadiendo o quitando algo que se entiende para aumentar el comportamiento. Con el castigo, añadiendo o quitando algo que se entiende para disminuir o debilitar el comportamiento.

Es posible que ya esté familiarizado con ejemplos específicos de los castigos. Estos incluyen cosas como los tiempos de espera, puestas a tierra, o la pérdida de privilegios. Al igual que con el refuerzo, sin embargo, el castigo puede ser dividido en castigo positivo y castigo negativo.

  • Con el castigo positivo, se agrega algo desagradable en respuesta a un comportamiento. Por ejemplo, un niño mastica goma de mascar en la clase, que es contra las reglas. El castigo es el maestro que disciplina en frente de la clase. El niño deja de goma de mascar en el vidrio.
  • Con el castigo negativo, se quita un refuerzo positivo en respuesta a un comportamiento. Por ejemplo, una hermana mayor se mete con su hermano más joven. El castigo es el padre quitándole su juguete preferido. La chica deja de molestar a su hermano como resultado.

Por lo tanto, se debe utilizar refuerzo o castigo negativo? Piense de nuevo a su meta. Si se trata de aumentar un cierto comportamiento, el refuerzo negativo es el mejor enfoque. Si se trata de disminuir un comportamiento, el castigo puede ser la mejor ruta.

Mientras que la palabra “negativo” que puede lanzar, el uso de este método para el cambio de comportamiento no es necesariamente malo. En el refuerzo negativo, la palabra “negativo” se refiere más al acto de tomar algo de distancia, como un signo menos en una ecuación matemática.

Por lo general, lo que se elimina en respuesta al comportamiento es algo que la persona encuentra desagradable o incómodo. La eliminación a menudo resulta en un resultado favorable para la persona.

El refuerzo negativo puede ser una herramienta eficaz cuando se usa correctamente. Utilizando el refuerzo negativo no siempre puede obtener los resultados deseados, sin embargo. Este tipo de comportamiento acondicionado está destinado simplemente para aumentar un comportamiento. Como resultado, puede funcionar en ambos sentidos, lo que refuerza los comportamientos favorables o desfavorables.

Ejemplos de refuerzo negativo para los comportamientos desfavorables

Un niño grita cada vez que se les ofrece macarrones con queso en una comida. Cuando gritan, sus padres inmediatamente toman la comida. Cada vez macarrones y queso se ofrece, aumento rabietas del niño y los padres dan en.

  • Antes de comportamiento: macarrones y queso en el plato del niño
  • gritos infantiles: Comportamiento
  • Después de comportamiento: Los padres llevan alimentos fuera
  • comportamiento futuro: El niño va a gritar cada vez que se ofrece macarrones y queso

Un niño no le gusta el uso de una determinada camisa a su madre compró para ellos. El niño se dio cuenta en el pasado que su madre no los hace usar ropa dañada, por lo que el niño corta la camisa con unas tijeras. Cuando la madre descubre esto, ella toma la camisa de distancia.

  • Antes de comportamiento: camisa horrible
  • la ropa del niño: daños de comportamiento
  • Después de comportamiento: La madre toma la camisa de distancia
  • comportamiento futuro: Niño dañará la ropa que no quieren usar

El refuerzo negativo podría funcionar en un salón de clases.

Ejemplo de refuerzo negativo en el aula

Un estudiante con autismo es aprender a comunicarse mediante imágenes. El estudiante está trabajando con el símbolo “no” de un círculo con una línea a través de él, también conocido como el PECS foto “no”. El profesor ayuda al estudiante a aprender a mostrar la imagen “no” cuando están siendo ofrecidos algo que no les gusta. Ahora, cuando el niño se presenta con algo que ellos no quieren, que muestra la foto “no”.

  • Antes de comportamiento: Niño dado algo que no quieren
  • Comportamiento: El niño muestra “no” de imagen
  • Después de comportamiento: elemento no deseado es quitado
  • comportamiento futuro: El niño muestra la imagen “no” cuando quieren algo quitado

En este ejemplo, el refuerzo negativo es beneficioso para el niño. Dicho esto, el refuerzo positivo es típicamente el mejor enfoque para el comportamiento en el aula. Esto podría incluir cosas como motivar a los niños con el uso de pequeños premios, actividades sociales, y privilegios especiales para incrementar los comportamientos positivos.

El refuerzo positivo en el aula

Para crear un método de refuerzo positivo en el aula:

  • Averiguar lo que motiva a sus estudiantes. Es posible que no hacer una encuesta para tener a llenar.
  • Centrarse en un determinado comportamiento que desea cambiar. Por ejemplo, tal vez usted quiere que los estudiantes estén mejor acerca de entregar las tareas.
  • definir claramente el comportamiento deseado a sus estudiantes. Por ejemplo, deje que sus estudiantes saben que usted quiere que entregar las tareas a tiempo. Sea lo más específico posible en la definición de sus expectativas.
  • Presentar el refuerzo de inmediato al ver el comportamiento deseado. Por ejemplo, si la clase se ha convertido en todas las tareas a tiempo, inmediatamente alabar u otros motivadores, como privilegios especiales.

No todos los niños responden de la misma manera de refuerzo. Es posible que necesite para atender su enfoque para adaptarse a las diferencias.

Hay una variedad de maneras de alentar y desalentar comportamientos. El refuerzo negativo puede ser una herramienta útil si usted está mirando para aumentar un determinado comportamiento. El castigo, por el contrario, está destinado a disminuir las conductas. La palabra “negativo” se refiere simplemente a tomar algo de distancia y no significa que este método es malo y no vale la pena explorar.

Independientemente del método que elija la disciplina, la coherencia y la sincronización de la consecuencia son los aspectos más importantes.

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